08 апреля 2025

01 апреля 2025

Тема недели : ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН и ИХ ДЕТЁНЫШИ

 

Упражнение «Кто живёт в Африке?» - согласование падежных окончаний.

- В Африке живут… (львы, тигры, бегемоты,…).

- Однажды животные заболели. Кто отправился их лечить? (Доктор Айболит). 

- Кого лечил Айболит? (Львов, бегемотов, тигров, …). 

- Кого вылечил Айболит? (Львов, бегемотов, тигров, …).

- Звери лечились охотно. 

- Кем был доволен Доктор? (Львами, тиграми, бегемотами, …)

- О ком вспоминал Айболит дома? (О львах, о тиграх, о бегемотах, …).


Игра «Чей? Чьи? Чья? Чьё?» - образование притяжательных прилагательных.

Лапы льва (чьи лапы?) - … (львиные лапы).

Хвост льва (чей нос?) - … (львиный хвост).

Шерсть тигра (чья шерсть?) - … (тигриная шерсть).

Зубы крокодила (чьи зубы?) – … (крокодильи зубы).

Лапы льва (чьи лапы?) – … (львиные лапы).

Голова обезьяны (чья голова?) –…(обезьянья голова).

Туловище слона (чьё туловище?) - … (слоновье туловище).

Лапы тигра (чьи лапы?) – … (тигриные лапы).

Шея жирафа (чья шея?) - … (жирафья шея).

Хобот слона (чей хобот?) - … (слоновий хобот).

Клык льва (чей клык?) - … (львиный клык).

Хвост крокодила (чей хвост?) - … (крокодилий хвост).


Игра «Семейка слов» - образование однокоренных слов. Подбор родственных слов к слову зверь.

Как называют зверя ласково? – Зверёк, зверушка.

Как называется дом, в котором живут звери? – Зверинец.

Как можно назвать рёв зверя? – Звериный.

Как называется человек, который ловит зверей? – Зверолов.


Игра «Назови детёнышей» - образование существительных уменьшительно-ласкательной формы.

У тигра - … (тигрёнок, тигрята).

У страуса - … (страусёнок, страусята).

У льва - … (львёнок, львята). И т. д.

28 марта 2025

Тема недели с 24.03 по 28.03 : БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ

На этой неделе дети рассуждали на тему, что такое здоровье и как его сохранить, каковы  составляющие здорового образа жизни. Запоминали пословицы и поговорки о здоровье, разбирались в их смыслах и значении.

Итогом недели стала ВИКТОРИНА по теме и решение КРОССВОРДА.






12 марта 2025

Весна шагает по планете

1.    Рассмотри картинки зимы и весны. Назови приметы этих времен года.

Сравни их между собой по образцу: Зимой солнце тусклое, а весной яркое.
































2.    Упражняйтесь в образовании словосочетаний по образцу:


- весна, одежда – весенняя одежда;                   - весна лес - ____________________

- весна, день - _________________;                   - весна, погода - ________________

- весна, солнце - _______________;                   - весна, небо - __________________

3.Упражняйтесь в согласовании числительных с сущ-ми и прилаг-ми:


Одна большая сосулька

Две больших сосульки

Пять больших сосулек




Один снежный сугроб

Два снежных сугроба

Пять снежных сугробов

 

 

 

Один весенний подснежник

Два весенних подснежника

Пять весенних подснежников

  

 

 



05 марта 2025

Тема недели : РАННЯЯ ВЕСНА. ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ

 По теме недели рекомендуется:

- Поговорить с ребенком о том, какое время года наступило;

- Во время прогулки обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной; 

- Учить называть весенние месяцы, обратить внимание, что март - это первый месяц весны;

- Наблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче?

   ! (Для детей подготовительной к школе группы)

Прочитайте ребёнку рассказ Г.Скребицкого "Март", попросите пересказать его, используя картинки мнемотаблицы 



(Для детей старшей группы)
Рассмотрите и помогите ребенку сформулировать признаки весны по картинкам.



















Прочитайте ребенку рассказ и предложите ответить на вопросы:

"ДЕНЬ ВСЁ БОЛЬШЕ"

Солнышко всё выше поднимается на небе и сильнее греет. К вечеру подмерзает, и с крыш свисают длинные сосульки. Солнышко пригреет, сосульки падают.
Дни всё длиннее и длиннее. Ночь всего длиннее в начале зимы. А потом каждый день солнце отнимает у неё минутки. Встает немного раньше, ложится немного позже. (Н.Сладков)

Вопросы: Что ты узнал из рассказа про солнышко? Про сосульки?
                 Почему ночи становятся короче?



13 января 2025

Тема недели : "ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. Этикет"

В древности люди называли одежду одёжа, предки считали, что одежда - это оберег

Назначение одежды.

- От чего может оберегать одежда? (От непогоды, от сглаза, от воздействия внешних факторов: царапин, ожогов и др.).

Одежда имеет назначение удерживать тепло человека. Поэтому она должна соответствовать времени года, климату. Для зимней одежды используют шерстяные ткани, которые хорошо сохраняют тепло. Летнюю одежду шьют из легких светлых тканей – они отражают солнечные лучи.

Одежда различается по назначению?

Одежда может быть разной по назначению. В доме мы надеваем легкую одежду, она должна быть удобной и чистой. Одежда на каждый день должна отличаться от праздничной. Одежда для прогулок – от той, в которой ходят в детский сад или в гости.

"Играй и запоминай"

!!! Чтобы помочь детям запомнить и правильно называть предметы одежды, обуви и головные уборы поиграйте в игры.

"Я ЗНАЮ ПЯТЬ..." - ребенок отбивает мяч от пола, произносит слова: "Я знаю 5 предметов одежды (или обуви или гол. уборов): куртка - один, кофта - два, платье - три, шорты - четыре, колготки - пять. Можно играть без мяча,  прыгая в скакалку, хлопая в ладоши и т.д.

"КТО БОЛЬШЕ?" - сначала нужно выбрать категорию, дети определяют, что будут называть в этот раз. Затем начинают перечислять предметы обуви (или одежды), до тех пор, пока кто-то не сможет назвать. Побеждает тот, кто назвал последним.