Праздник-конкурс стихов "К нам пришла весна"

Наш любимый детский сад!

Он всегда нам очень рад,

Утром весело встречает,

Всех на праздник приглашает!

Ежегодный праздник-конкурс "Я буду говорить стихами" прошел в группе "Фантазёры". 

Все участники серьезно подготовились☝, блестяще выступили👌, показав свое мастерство и оригинальность исполнения💕.

Тема праздника стихов "К нам пришла весна!"

В ФИНАЛ праздника-конкурса стихов вышли:

1) Бикбулатова НИНА

2) Караулов САША

3) Эйтинеер АРИНА

Финал - общесадиковый этап конкурса пройдёт в мае (дата уточняется). 

МЫ ГОРДИМСЯ НАШИМИ ДЕТКАМИ!!!

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!!!

Тематическая неделя 27.03.23 - 02.04.23 : ЦИРК

Для детей цирк — это всегда волнующий праздник! 

Где ещё встретишь медведя, разъезжающего на велосипеде или тигра, прыгающего через обруч?

Почему ребёнку полезен цирк?

    Во-первых, потому что ребенку полезно фантазировать, а в цирке он видит воплощение своих фантазий. 

     Цирк помогает ему поверить, что в жизни есть возможность своими руками создавать сказку, чудо и наполнять ее приятными вещами.

      Во-вторых, цирк разговаривает с детьми на их языке: музыка, смех, пантомима, ожившие герои фантазий, воспитывает тонкий вкус к прекрасному.

На текущей неделе мы беседовали о цирке и старались систематизировать знания детей о цирковых профессиях, животных, работающих в цирке и т.д.

Дети старались сформулировать, как они понимают, что такое ЦИРК, АРЕНА?

Рассказывали, кого можно встретить в цирке? Зачем нужна АФИША и о чём можно из неё узнать? Затем все вместе мы создали свою афишу и "отправились" на цирковое представление.

 

Дети доставали из "Волшебного мешочка" фигурки животных и составляли простые распространённые предложения, отвечая на вопрос: "Кто выступает на арене цирка"  ?

Мы прививали интерес к познавательным развлечениям, интерес к цирковому виду искусства. 

Немного попробовали себя в роли акробатов и других цирковых артистов:

Создавали атмосферу эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

И, конечно, участвовали в создании чуда!!!

Пробовали надуть воздушный шар без участия дыхания💨😀

У нас всё получилось! Было весело! Попробуйте повторить дома:1. Налейте воду в пластиковую бутылку.2. Растворите в воде лимонную кислоту. 3. В воздушный шарик через воронку насыпьте пищевую соду.4. Наденьте шарик на горлышко пластиковой бутылки 5. Всыпьте содержимое в воду с лимонной кислотой.🎈

Тема недели : БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ

 👇 Что полезно, а что вредно для зубов? Расскажите о этом детям!!!

 

Тема недели: 8 марта - мамин день

УЧИМ ВМЕСТЕ

стихотворение И. Токмаковой "К нам весна шагает..." 

с использованием мнемотаблицы

1.   Игра "ЭХО" 

Инструкция: "Слушай внимательно. Я буду показывать картинку, а ты слушать. Потом ты, как эхо повторишь то, что услышал". 

Взрослый показывает картинку и выразительно читает строчку, ребенок повторяет после взрослого.

2. Игра «громко — тихо».

Инструкция: "Я буду рассказывать стихотворение тихо (шёпотом), а ты после меня говори громко (голосом)".

Повторять построчно, а не всё сразу. Взрослый произносит строчку из стихотворения громко, ребёнок должен повторить её тихо, и наоборот, если взрослый произнесёт тихо, то ребёнок - громко.

 

2.   Игра «Доскажи словечко».

Инструкция: "Я начну говорить строчку из стихотворения, а ты помогай мне, доскажи одно слово".

Взрослый зачитывает начало строчки, показывая на картинку, а ребенок её договаривает.

К нам весна (шагает)

Быстрыми (шагами)

И сугробы (тают)

Под ее (ногами)

Чёрные (проталины)

На полях (видны)

Видно очень (тёплые)

Ноги (у весны)

👀 Учимся сравнивать и находить отличия - развиваем мышление!

1. Предложите ребёнку рассмотреть картинки.

Спросите, что нарисовано? (Например, "На картинке нарисованы мальчики. Один мальчик украшает торт. Второй мальчик читает книгу.")

2. Уточните, одинаковые картинки или разные?

3. Попросите найти отличия и рассказать, чем различаются картинки?

4. Обязательно предложите ребёнку вспомнить, где правая-левая рука?

5. Дайте ребёнку речевой образец, оперируйте понятиями "право-лево":

(Например: "Справа на торте нарисована цифра 8 красного цвета, а слева - фиолетового. Справа в вазе стоит 4 тюльпана, а слева - 3."

!!! Если ребёнок не видит отличий, необходимо обратить его внимание на детали картины, задать уточняющие вопросы (Посмотри на вазу, какие цветы стоят в вазе? Сосчитай? Найи банку с вареньем, сравни банки. И т.д.)

!!! Если ребёнок смог найти отличие, но затрудняется в формулировке ответа, то сформулируйте коротко и чётко ответ сами, сопровождайте показом на картинке (например, "Ты хотел сказать, что цифры на тортах разные? Справа цифра красная, а слева фиолетовая. И т.д.)

👄 Учили с детьми на этой неделе стихи для мам:

 😀 Играйте вместе с нами в игру "Мамины помощники", дети покажут вам движения 😉